INSTRUCCIÓN BASADA EN VÍDEO

enero 25, 2020

INSTRUCCIÓN BASADA EN VÍDEO

BASES TEÓRICAS:
Partiremos de la premisa de que cualquier vídeo puede emplearse en clases independientemente de la forma narrativa que se haya empleado en su realización, ya que lo importante es la intención del mismo de acuerdo a los objetivos planteados, es decir, un banco de imágenes grabadas, una película, etc., pueden ser considerados vídeos educativos, si se insertan con un fin pedagógico.

Tomando esta afirmación, podemos definir un vídeo educativo como:

"El compendio de recursos audiovisuales grabados, que cumplen un objetivo didáctico previamente formulado".

Existen muchas clasificaciones para el vídeo educativo, de acuerdo a su intención, sin embargo, yo particularmente comparto la clasificación de Schmidt, la cual los divide en 5 tipos:

*INSTRUCTIVOS: su misión está en lograr que los estudiantes dominen un determinado contenido.

*COGNOSCITIVO: pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que se esta estudiando.

*MOTIVADORES: tienen como fin, disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea.

*LÚDICOS O EXPRESIVOS: es utilizado por los estudiantes como un medio de expresión, a través de las habilidades y del conocimiento de la herramienta.

ASIGNATURA SELECCIONADA: Matemáticas

JUSTIFICACIÓN: Es comprobable que las matemáticas es una materia difícil de aprender para muchos chicos por lo que si nos apoyamos con materiales visuales se les podrá facilitar y podrán comprobar, de igual manera será más fácil de recordar los procedimientos ya que al ser vistos y/o vividos el aprendizaje es mejor.

OBJETIVOS E INTENCIONES: El objetivo y la intención que se tiene al utilizar los medios visuales y auditivos en esta materia es que los alumnos puedan aprender de una manera más efectiva y fácil, sobre todo este tipo de ejercicios que suelen ser complicados y de poco interés en la gran mayoría de los chicos.

APOYOS O EJEMPLOS:

Aprendiendo matemáticas desde cero